CARPETA Nº3 BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

TEXTOS:

3.1 La mini-guía para el pensamiento crítico
conceptos y herramientas.



3.2 Habilidades esenciales para enseñar a pensar


% LOGRADO >________________________________________
RUBRICAS % SELECCIONA UN O UNA PROFESORA DE LAS QUE OBSERVASTE EN TALLERES ANTERIORES Y APLICA ESTAS RUBRICAS, COMENTANDO ALGÚN ELEMENTO EN CADA CASILLERO
(NO TE LIMITES AL ESPACIO DEL CASILLERO, PUEDES SEGUIR ESCRIBIENDO)
CARACTERISTICAS PROFESOR
%


Le falto entusiasmo para incentivar mas a los niños
Por que a veces tenia que ponerse a su nivel
Era muy cariñosa con ellos aunque la trataran mal
Se intentaba poner en el lugar de ellos sobre todo que eran niños de peligro social
Ella creía que estos iban a salir a delante aunque tuvieran muchas falencias

ENTUSIASMO 90 %
MODELAMIENTO 90 %
CALIDEZ 100%
EMPATIA 98%
ESPECTATIVAS POSITIVAS 98%
% PROMEDIO 95,2%


COMUNICACIÓN
DOCENTE %

Porque para enseñar deporte no se necesita de mucha terminología
si porque todo lo que explico era relacionado con el deporte que estaba ensañando
Cuando le explicaba como se hacia el ejercicio para empezar con otro
Les daba a entender por que tenían que aprender y para que les servia
Habían vez que le tenia que responder a los alumnos para que prestaran atención
sabia jugar el deporte así que manejaba las reglas

TERMINOLOGÍA PRECISA 90%
DISCURSO CONECTADO 98%
SEÑALES DE TRANSICIÓN 100%
ÉNFASIS 99%
LENGUAJE 98%
CONOCIM. DE..CONTENIDOS 100%
% PROMEDIO 97,5%

ORGANIZACIÓN %

debido al poco interés por parte de los alumnos se es muy difícil de empezar la clase
si pero no saca nada con tener los materiales si no tiene los alumnos formados
si les estaba enseñando los pasos del voleibol

COMIENZAN A TIEMPO 40%
MATERIALES PREPARADOS 90%
RUTINAS ESTABLECIDAS 100%
% PROMEDIO
76,6%


ALINEAMIENTO
EDUCATIVO %


Si les explicaba que iban a jugar y sus reglas

si
Si hacia ejercicios acorde con el deporte a practicar
Después haciéndolos jugar para ver si aprendieron lo que les enseño en la clase

PLANTEA OBJETIVOS PARA LA CLASE 90%
CONTENIDOS COHERENTE CON OBJETVOS 100%
ACTIVIDADES COHERENTES OBJETIVOS 100%
% PROMEDIO 96,6%

FOCO %

Solo explico en que consistía el deporte y que golpes iban a prender en la clase
Los niños reconocían el deporte entonces ya sabían que era lo que tenían que hacer

QUE TAL EL FOCO INTRODUCTORIO 90%
QUE TAL LOS FOCOS SENSORIALES 100%
% PROMEDIO 95%


RETROALIMENTACION. %

No mucho debido a la gran desconcentración que existe
Si cuando repite como se hace el ejercicio
La información que provee solo en una introducción al deporte pero nada mas
Si ya que a muchos no estén interesados en aprender al ritmo que lleva la clase para ir aportando con nuevas ideas
A veces si y a veces no por el hecho de que tiene que gritar para que la respeten

ES INMEDIATA 95%
ES ESPECIFICA 100%
PROVEE INFORMACION 50%
DEPENDE DEL EMPEÑO 80%
TIENE UN TONO EMOCIONAL POSITIVO 80%
% PROMEDIO 81 %


MONITOREO %

Si, pero hay veces que tiene que poner la malla Y descuidaba si los niños seguían trabajando o no
no lo observe
obvio por el hecho que era un deporte

HAY MONITOREO PERMANENTE 95%
HAY LLAMADAS ESPECIALES A ALUMOS 50%
HAY MONITOREOS NO VERBALES 100%
% PROMEDIO 81.3%


REVISION Y CIERRE %

No porque se termina practicando el deporte quizás ese es un resumen para ver si aprendió o no
no
no donde le cuesta tanto empezar la clases termina cuando tocan el recreo

RESUME BIEN EL TRABAJO REALIZADO 90%
ENFATIZA LOS PUNTOS IMPORTANTES 50%
CIERRA APROPIADAMENTE
LA CLASE 60%
% PROMEDIO 66,6%
I

NDAGACION – PREGUNTAS %

A veces mas se centra en los movimientos que tienen que hacer
Si pero cuando logra hacer la clase

No
Siendo clases de gimnasia no se hacen preguntas equitativas sino que se muestra el ejercicio
Si las posiciones y movimientos

RECUERDA OBJETIVOS DE LA CLASE 78%
FLUIDEZ Y DESARROLLO CLASE 80%
HACE PREGUNTAS FRECUENTES 40%
EQUIDAD EN LAS PREGUNTAS
50%
APUNTALAMIENTO
PISTAS PARA RESPUESTAS 80%
% PROMEDIO 65,6%

EXPOSICION
TEORICA %

Le pongo un 60 por el hecho que no se usan tantas estrategias
si pero como que las reglas y eso tipo de cosas no se plantean tan claro
no por lo de la reglas no
se entiende

por ejemplo como los niños tienen una vocabulario no apto para la escuela yt son algo irrespetuosos la profesora tiene que alzar la voz paras que la respeten, en cuanto a las estrategias para enseñar un deporte no se necesitan tantas estrategias ya que los niños lo único que hacen es imitar los movimientos que hace la profesora

USA METODOLOGIAS VARIADAS 60%
PLANTEA CLARO MAPA CONCEPTUAL 70%
SE ENTIENDE CONTENIDO DEL MAPA 50%


EXPLICA CON EJEMPLOS
% PROMEDIO 60%
% PROMEDIO TOTALES 81,5%